Az iskolából származó hosszú nyári szünetnek gyakran megismétlődő indoklása van - hogy azokra az évekre vezethető vissza, amikor sok amerikai család gazdálkodás révén élte meg életét. Amikor a napok hosszúak voltak és melegek, ez a gondolkodásmód folytatódott, az apáknak és anyáknak minden segítségre szükségük volt, amellyel gazdálkodásukban gazdálkodni tudtak - és így a gyerekek ütemterve úgy lett kialakítva, hogy egybeesjen az élet tényével.
Mint kiderült, ez a feltételezés teljesen hamis, számol be a PBS. A mai nyári szünetnek valójában történelmi gyökerei vannak, ám ezek pontosan ellentétesek a gyakran hivatkozott gazdálkodási okkal. Ehelyett a nyári szünetnek minden köze van a városi gyerekekhez, és semmi köze a vidéki gyerekekhez.
Eredetileg sok iskolai év volt az ország szerte, magyarázza a PBS. A vidéki térségekben általában két éves szünet történt: az egyik tavasszal, amikor a növényeket el kellett ültetni, a másik pedig ősszel, amikor ezeket a növényeket betakarították. "Történelmileg - írja a PBS -" sokan nyáron jártak iskolába, amikor a gazdaságban viszonylag kevesebb volt a szükségük rájuk. "
A városban azonban a dolgok más voltak. Az ingadozó hőmérsékletek a nyári hónapokban gyakran elvezetik a gazdag családokat a városközpontból és vidékre, hogy elkerüljék a meleget, és a nyári szünetet e tendencia körül tervezték. Ezenkívül, a PBS hozzáteszi, az iskolák egész évben nyitottak voltak, bár a családok választhatták, mely napokon kívánják a gyerekeiket.
Végül ez az elválasztott rendszer problémává vált. A 19. század végén, a PBS írja, az ország úgy döntött, hogy szabványosítja a rendszert. A nyári szünet a tavaszi és őszi szünet helyett uralkodott, ahogyan azt a tanév ma tükrözi. Így mind a gyerekek, mind a tanárok szerte az országban szabadon maradnak, bár - ahogy a PBS írja - "a gazdálkodási ciklusoknak semmi köze sincs hozzá".
