Miért érinti a zene olyan mélyen? Soha nem volt valós válasz. Leonid Perlovsky, a kutató fizikus és az emberi kognitív működés kutatója azonban új elmélettel rendelkezik - a zene segít az agyunknak az elszigetelten ellentmondások integrálásában.
Perlovsky szerint a The Conversation írásakor a zene agyra gyakorolt hatása összefügg a kognitív disszonancia elméletével. "A kognitív disszonancia az az elképzelés, hogy az emberek kellemetlen érzéseket tapasztalnak, amikor ellentmondásos ismeretekkel rendelkeznek, vagy új információkkal szembesülnek, amelyek ellentétesek a létező hiedelmekkel" - írja. Tegyük fel, hogy úgy gondolja, hogy nagyszerű szakács, de elkapja barátaival titokban a vacsorájukat a szalvétaba köpve. Az a sokk és érzelmi fájdalom, amit érzel - ez a kognitív disszonancia.
Annak érdekében, hogy megbirkózzunk az ellentmondásos tudásból fakadó érzésekkel, hajlamosak vagyunk megváltoztatni a zavaró témánk meggyőződésünket vagy érzéseinket. Tehát valószínűleg, amikor kitisztítja a még mindig tele lemezeket az asztalról, azt mondja magának, hogy valóban főzhet, de barátai valószínűleg nem tudnának egy jó paella-t, ha a szájába ütné őket.
Ugyanakkor, amint Perlovsky rámutat, az egyik „kognitív disszonancia megnyilvánulása az új tudás visszautasítása.” Tehát „ha az emberek hajlandóak megtéveszteni magukat vagy figyelmen kívül hagyni az új információkat, hogyan alakult az emberi kultúra?” A zene nagy szerepet játszhat, elméletezi.
Perlovsky kutatása azt állítja, hogy megmutatja, hogy a zene hogyan segíthet nekünk a kognitív disszonancia tapasztalatain túlmutató lépésekben, és megtarthatjuk még a boldogtalan új információkat is. Megemlíti egy négyéves fiúkkal végzett tanulmányt, akik mindegyikében külön-külön öt Pokemon játékkal játszottak, majd felkérték őket, hogy rangsorolják a számokat a személyes preferencia alapján. A kísérlet végén azt mondta minden fiúnak, hogy ne játsszon a második kedvenc választásukkal, és elhagyta a helyiséget.
Amikor visszatért, a fiúk még mindig nem játszottak azzal a második kedvenc játékkal. "Amikor egymásnak ellentmondó információkkal szembesülnek (" tetszik ez a játék, de nem szabad játszani vele "), minden fiú látszólag elutasította a kezdeti preferenciáját." Írja Perlovsky. Amikor ugyanazt a kísérletet hajtották végre, de ezúttal a kísérleti távollétében játszott zenével, a „játék megtartotta eredeti értékét. Az ellentmondásos tudás nem vetette a fiúkat arra, hogy egyszerűen dobják el a játékot. ”
"Az ötlet az, hogy a zene - amely árnyalatos érzelmek sokaságát közvetítheti - segít kiválasztani a saját összeütközött érzelmeinket a döntések meghozatalakor" - írja Perlovsky. És kiemeli, hogy ez jó az egész fajunkra, mivel „minél változatosabb, differenciáltabb érzelmek vannak, annál megalapozottabbá válnak döntéseink.”
