Sétáljon be az óvodába, és megtalálja a kisgyermekes szuperhősöket, akik küzdenek képzeletbeli szörnyekkel. Magától értetődik, hogy a kisgyermekek játszanak, és különösen úgy tesznek, mintha. Miért töltenek annyi időt a fantasy világokban?
Ebből a történetből
[×] BEZÁR
Azok a gyerekek, akik jobban tesznek tettetni, jobban tudnak érvelni az ellenszövegekkel kapcsolatban - jobban tudtak gondolkodni a különböző lehetőségekről. (Képek keverése / Getty Images) 
Képgaléria
kapcsolodo tartalom
- Temple Grandin egy új megközelítés a gondolkodásról
Az emberek azt gyanították, hogy a játék segít a gyermekeknek megtanulni, ám a közelmúltig nem volt kevés kutatás, amely ezt megmutatta, vagy magyarázta, miért lehet ez igaz. A kaliforniai Berkeley Egyetem laboratóriumában megpróbáltuk elmagyarázni, hogy a nagyon fiatal gyerekek milyen gyorsan tanulhatnak annyira gyorsan, és kidolgoztunk egy új tudományos megközelítést a gyermekek tanulására.
Hol jön a színlelés? Arra vonatkozik, amit a filozófusok „kontrafaktuális” gondolkodásnak hívnak, mint például Einstein, vajon mi történne, ha egy vonat a fénysebességgel haladna.
Egy tanulmányban Daphna Buchsbaum hallgatóm bemutatta a 3- és 4 éves gyerekeknek egy kitömött majomot és egy zenei játékokat, és azt mondta nekik: „Majom születésnapja van, és ez egy születésnapi gép, amelyet majomnak énekelhetünk. Ez a „Boldog születésnapot” játszik, amikor egy zandót (vicces megjelenésű tárgyat) „ráteszel erre.” Aztán egy másik tárgyat felemelt, és elmagyarázta, hogy nem zando, ezért nem készíti el a zenét. játék. Aztán néhány trükkös kontrafaktuális kérdést feltett: „Ha ez a zando nem lenne zando, zenélne-e a gép zenét vagy sem?” Mi lenne, ha a nem-zando lenne zando? A 3 éves gyerekek körülbelül fele válaszolt helyesen.
Aztán egy konföderáció elvette a játékokat, és Daphna azt mondta: - Csak úgy tehetjük magunkat, hogy ez a doboz a gép, és hogy ez a blokk zando, és ez a másik nem. Tegyük a blokkokat a gépre. Mi fog történni tovább? ”Körülbelül a fél szerint a zando színlelõ zenét tett, míg a nem zandó színlelõ semmit sem tett (nos, tegyünk semmit, ami még egy fogalom is, ha 3 évesnél idősebb vagy).
Azt találtuk, hogy azok a gyermekek, akik jobban kitalálják, jobban tudnak indokolni az ellenszövegekkel kapcsolatban - jobban gondolkodtak a különféle lehetőségekről. A lehetőségekre való gondolkodás döntő szerepet játszik a gyermekek tanulásának legújabb megértésében. Az ötlet az, hogy a játékban részt vevő gyermekek olyanok, mint egy pint méretű tudósok, akik elméleteket tesztelnek. Elképzelik, hogyan működhetnek a világ, és megjósolják az adatok mintáját, amely követni fogja, ha elméleteik igazak, majd összehasonlítják ezt a mintát a valóban látott mintával. Még a kisgyermekek is okosabbaknak bizonyulnak, mint gondolnánk, ha a megfelelő kérdéseket felteszük nekik.
A játékra jelenleg nyomás nehezedik, mivel a szülők és a politikai döntéshozók megpróbálják az óvodákat inkább iskolákká tenni. A játék színlelése azonban nem csak a gyerekek számára fontos; ez kulcsfontosságú része annak, ami minden embert ilyen okossá tesz.
