Az az évszak, amikor a tanulás rendkívül lehetséges. A diákok izgatottak, a tanárok motiváltak - hagyja, hogy elkezdődjön a learningfest.
De a következő hónapra ismét nyilvánvalóvá válik, hogy az oktatási / tanulási rutin egy trükkös tánc, hogy mindenféle dolog, mind a fejünkben, mind az életünkben, megsemmisítheti az egyensúlyt.
Szerencsére a tudósok továbbra is elfoglalták annak elemzését, hogy az emberek hogyan és miért tanulnak. Íme 10 példa a közelmúltban végzett kutatásokra arról, hogy mi működik, és mi nem.
1) A régi iskola elrejtése: A legfrissebb gondolkodás szerint a leghatékonyabb módja annak, hogy manapság a tanulók megtanuljanak, ha a régi modellt átfordítja, és ahelyett, hogy a hallgatók először videókat nézzenek meg, vagy könyveket olvassanak, majd az osztálytermi projektekkel foglalkozzanak. Au contraire, mondják a Stanfordi Egyetem kutatói. Azt állítják, hogy meg kell fordítani a flip-et, miután megállapította, hogy a hallgatók sokkal valószínűbb megérteni ezeket a videókat és könyveket, ha először az osztályban gyakorlati gyakorlatokat végeznek, amelyek egy adott témára vonatkozó előzetes ismereteikkel járnak, vagyis mondják, hogy megoldják a problémát. A kutatók szerint csak akkor képesek a hallgatók teljesen megérteni az elvont fogalmakat.
2) Például: „három idióta meghajtó”: Eközben a Missouri Egyetem kutatói úgy találták, hogy az óvodások, akiknek nehezen tudják becsülni a csoportban lévő tárgyak számát, több mint kétszer olyan valószínűleg küzdenek matematikával később az életben. Ezek a kutatók arra a következtetésre jutottak, hogy annak a gyermekek képtelenségére van szükség, hogy megtanulják azt a fogalmat, hogy a számok hogyan szimbolizálják a mennyiségeket. Azt javasolják, hogy a szülők használják ki a lehetőségeket, hogy megmutassák, hogyan lehet a világban a számokat kifejezni.
3) Adjon időt ennek a gépnek: Az Ontario-i McMaster Egyetem kutatói szerint az osztálytermi laptopok nem csak azokat használó hallgatókat vonják el, hanem a közelben ülőket is. Néhány diáknak laptopot adtak, és arra kérték őket, hogy az osztály során végezzenek bizonyos feladatokat. Azt is megkérdezték az osztálytársaktól, hogy csak # 2 ceruzát használtak ugyanazon feladatok elvégzésére. Találd ki, hogy a legrosszabb: a laptopokkal rendelkező gyerekek, valamint a mellette ülő emberek.
4) Mint az óramű: a fiatal lányoknak ragaszkodniuk kell a rendes lefekvéshez, ha segíteni akarnak az agyuk fejlődésében. Így mondja a londoni University College egyik tanulmánya, amely szerint a hét évnél fiatalabb lányok, akiknek alvási ideje szokatlan volt, alacsonyabb pontszámot mutattak az IQ teszteknél, mint azok a lányok, akik minden éjjel azonos időben aludtak. Az inkonzisztens lefekvés a fiatal fiúkat is érinti, de a hatás átmenetinek tűnt. A kutatók azt is megállapították, hogy amikor a lányok lefeküdtek, úgy tűnt, hogy szinte annyira nem számít, mint hogy minden este ugyanazon időben csinálták-e.
5) Adjunk nekik egy nagy kisel tov- kiabálást: A második nyelv tanulásának egyik kulcsa a minták felvételének képessége - nyilatkozta a héber egyetemen nemrégiben készült tanulmány. A tudósok megállapították, hogy az amerikai hallgatók, akik jobban megtanulják a héber tanulást, szintén különösen magas pontszámot szereztek a tesztekben, amelyekben meg kellett különböztetniük a szabályszerűségeket abban a sorrendben, amelyben ábrák sorozata volt. A minták észlelése nagyon jó előrejelzőnek bizonyult annak, aki egy év tanulmánya után a legjobban fogja meg a héber nyelvet.
6) Nem is említve, hogy most már magyarul is énekelhetnek a partikon: Ez nyilvánvalóan segít egy másik nyelv szavának is. A múlt hónapban a Memory & Cognition folyóiratban közzétett tanulmányban a tudósok azt mondták, hogy azok az emberek, akik idegen nyelven hallott mondatokat énekeltek, jóval jobban megtanulják, mint az emberek, akik egyszerűen megismételték a mondatokat beszélt szavakkal. Valójában az éneklés útján megtanult kutatási résztvevők kétszer teljesítettek, valamint azok, akik a mondatok beszédével tanultak. A tanulmány angol nyelvű hallgatókat igényelt a magyar nyelv megtanulására, amelyet különösen nehéz elsajátítani.
7) Az agy éppen olyan okos: Egy újabb, német tudósok által készített tanulmány megállapította, hogy az emberek még a stressz alatt is képesek megtanulni, mert az agy bizonyos receptorai segítenek abban, hogy elmozduljunk a tudatos és a tudattalan tanuláshoz. A tanulmányban részt vevő embereknek, akiknek gyógyszereket adtak ezeknek a receptoroknak a blokkolására, több nehézsége volt a stresszes helyzetben való tanulás, mivel az agyuk nem tudta váltani.
8) Olvasás: Az MIT kutatóinak köszönhetően hamarosan lehetséges diagnosztizálni a kisgyermekek diszlexiáját, még mielőtt elkezdenék olvasni. Egyfajta MRI agyi vizsgálat segítségével a tudósok összefüggést fedeztek fel az agy egy bizonyos régiójának mérete és szervezete, valamint a gyermek képessége alapján azonosítani és manipulálni a nyelv hangjait. Azáltal, hogy a diszlexia biomarkere előtt megpróbálják olvasni, a gyerekek képesek lesznek elkerülni azt a pszichológiai stresszt, amelyet szenvednek, amikor megpróbálják megérteni az írott szavakat.
9) Azok a gyerekek, akik kézi mozgatást nyújtanak, nem szerepelnek a táblázatokon: Kiderült, hogy a kisgyermekek számára jó lehet, ha a kezükkel beszélnek. A fejlesztési pszichológia folyóiratban közzétett tanulmány arra a következtetésre jutott, hogy az óvodások és az óvodák, akik természetesen arra mutattak, hogy jelezzék, mit próbálnak tenni, nagyobb önkontrollt mutattak. A gesztusok úgy tűnt, hogy segítenek a gyerekeknek átgondolni a dolgokat, mondják a kutatók, akik szerint a kézmozgások erősebb korrelációt mutatnak a sikeres teljesítményhez, mint az életkor.
10) Furcsa módon azonban nem hallják a szülõket: Ha középiskolában vagy idõsebb gyermekek vannak, kétségtelenül sokszor mondták meg, mennyire jók a multitaskingban, hogy képesek nézni egy videót, szövegesíteni barátaikat és tanulmányozza a tesztet anélkül, hogy izzadtságot törne. De a Computers in Human Behavior nemrégiben kiadott tanulmánya szerint valószínűleg nem sokat tanulnak. A kutatók nemcsak meglepődtek abban, hogy a tanulmányban részt vevő gyerekek milyen gyakran töltöttek fel több feladatot - még akkor is, amikor tudták, hogy valaki figyeli -, és azt is megállapították, hogy tanulásuk gyorsabb és sekélyebb volt, mint azoknak, akik teljes figyelmüket tanulmányozták.
Videó bónusz: A Math mindig sokkal szórakoztatóbb volt, amikor Abbott és Costello csinálták.
Videó bónusz bónusz: Bocsáss meg nekem, ha láttad vagy hallottad Kenneth Robinson előadását az oktatás változásairól, de betekintése és az őket szemléltető okos animáció miatt érdemes belefoglalni.
További információk a Smithsonian.com webhelyről
A holnap mérnökeinek fejlesztése érdekében kezdje el, mielőtt lekötheti cipőjét
Az amerikai üzleti vállalkozás oktatás
