A kutatók évtizedek óta a gyermekek rajzaihoz fordultak, hogy betekintést nyerjenek a társadalom tudósok általi nézetébe. A tendencia az 1960-as évek végén és az 1970-es években kezdődött, amikor David Wade Chambers társadalomtudós volt, amikor csaknem 5000 általános iskolás gyereket kérte, hogy vázolja fel egy tudós változatát. Amint azt egy 1983-as mérföldkő tanulmányában dokumentálták, a megkérdezett több ezer gyermekből csak 28 (az összes lány) húzott nőt. A többi rajz általában a kabátot, szemüveget és arcszőrzet viselő férfiakat ábrázolta, akik bent dolgoztak.
Az eredmények mondandóan ábrázolták a sztereotípiákat, amelyek a tudósok társadalmának a nők tudományos ismeretekben való kissé rosszindulatú tudatával kapcsolatosak. Az Draw-A-Scientist tesztet azóta többször megismételték, Ed Yong jelentése az Atlanti-óceánban, és ez tette David Miller doktorátusának. a Northwestern University hallgatója, csoda: megváltozott valami?
Miller és munkatársai több mint 20 000 gyermek válaszát kerekítették, amelyeket az első vizsgálat óta teszteltek, és arra a következtetésre jutottak, hogy a gyermekek manapság inkább nőtudósok vonzanak, mint öt évtizeddel ezelőtt. A kutatók eredményeiket egy, a Child Development folyóiratban közzétett tanulmány részletezi.
A Chambers eredeti tanulmányában a gyermekek több mint 99 százaléka húzta tudósokat férfinak. Az 1985 és 2016 közötti időszakban ez a szám átlagosan 72 százalékra esett vissza. A hatás erősebb volt, amikor a kutatók a lányok válaszát vizsgálták a fiúkkal összehasonlítva. A későbbi évtizedekben a lányok csaknem fele nővé tette tudósát.
Ez a hír bátorítónak tűnik a nemek közötti sokféleség és a képviselet képviselői számára, és tükrözheti a nők növekvő számát, akik tudományos képzést és munkát végeznek. Ahogy Miller írja a Scientific American számára, az 1960-as évek óta nőtt azon nők aránya, akik tudományos iskolába járnak és tudományos területeken dolgoznak. A tanulmányban kollégái megjegyzik, hogy a nők 1966-ban szerveztek kémiai diplomát 19 százalékra az Egyesült Államokban, ám ez a szám 2015-ben 48 százalékra nőtt a Nemzeti Tudományos Alapítvány szerint.
A képviselet szintén megváltozott. A Highlights for Children magazinban a nők és a lányok az 1960-as évek tudományos történeteivel kapcsolatos képek 13% -ában szerepeltek, de a 2000-es években a képek 44% -ában jelentek meg, írja Miller a Scientific American számára .
De az eredmények nagy figyelmeztetéssel is járnak. Mire a gyerekek tinédzserekré váltak, a válaszok megváltoztak. 16 éves korig, az 1980-as évek során, a lányok 75% -a és a fiúk 98% -a hívta fel tudósokat férfiakként, jelentette a Giorgia Guglielmi for Nature .
Összehasonlítva: a hatéves lányok körülbelül 70 százaléka nőként vonzza a tudósokat, írja Yong az The Atlantic-nak. "A középiskola kritikus időszak, amikor megtanulják ezt a nemi információt arról, hogy mi a tudós" - mondja Miller.
Miller és a kutatócsoport azt is beszámolták, hogy a rajzokban szereplő tudósok körülbelül 79% -a fehér volt. Ezt az eredményt azonban még nehezebb értelmezni, mivel a rajzokhoz nem könnyű versenyt rendezni. Az is, hogy milyen színeket kaptak a gyerekek, szintén zavarhatja ezt a statisztikát - írja Yong.
Összességében az eredmények úgy tűnik, hogy továbbra is dolgozni kell a tudomány sztereotípiáinak leküzdése érdekében, és ajtók nyitása a jövőbeli tudósok sokrétűbb generációi számára. „A sztereotípiák fontos szerepet játszhatnak a gyermekek azon hitének korlátozásában, hogy mit tehetnek és mit nem tudnak” - mondja Toni Schmader, a British Columbia Egyetem kutatója, aki a sztereotípiákat és a társadalmi identitást tanulmányozza. "Ha meg tudjuk változtatni ezeket a reprezentációkat, akkor a fiatal lányok könnyebben képesek elképzelni maguk jövőjét a tudományban."
