Noha egyértelmű, hogy nem szabad elhinni mindazt, ami az interneten van írva, az emberek inkább bizalmat bírnak az írott szavakban, mint a beszédekben - még akkor is, ha egy írás forrása kétes. Új kutatások szerint úgy tűnik, hogy a nyomtatott szóba vetett bizalom az élet nagyon korai szakaszában merül fel, valószínűleg amint az olvasásra megtanítanak minket. Amint a gyerekek megtanulják a levelek és az olvasás alapvető ismereteit, a kutatócsoport megállapította, hogy nagyobb a bizalom a nyomtatott szöveges információkban, mint a szóbeli vagy vizuális információkban.
E megállapítások elérése érdekében a kutatók olyan gyermekeket toboroztak, akik akár éppen olvasni tanultak, vagy még nem kezdték el. A gyerekeknek szerencsejátékot mutattak be: Két cső csatlakozik egyetlen tölcsérbe, de ezek közül csak az egyik volt nyitva. A gyerekeknek márványokat kaptak, és ha helyesen kitalálták, melyik csövet nyitják meg, és márványt gördítettek le rajtuk, kaptak matricát.
A dolgok összekeverésére két báb jelen volt a játék helyszínén. Az egyik báb azt mondta a gyerekeknek, hogy válasszák meg a kék csövet. A másik báb kinyitott egy borítékot, amelynek belsejében nyomtatott utasítások voltak, és azt mondta a gyerekeknek, hogy az utasítások szerint válasszák meg a piros csövet. A kutatók megállapították, hogy azok a gyerekek, akik még nem tanultak el az olvasást, ugyanolyan valószínűleg választották a kék csövet a piros cső fölött, ám a gyermekek 75 százaléka, akik valamilyen olvasási gyakorlattal rendelkeztek, a piros csövet választotta.
Más tesztekben az olvasni képes gyerekek még mindig írásbeli szavakat választottak a nyomtatott formák helyett, jelezve, hogy inkább magukat a nyomtatott szavakat részesítik előnyben, nem pedig csak a nyomtatott anyagokat. A csoport arra a következtetésre jutott, hogy valami az olvasás elsajátításában arra készteti a gyermekeket, hogy "gyorsan az írott szót tekintsék különösen hiteles információforrásnak a világon való cselekedetekről", bár ennek oka még mindig nem ismert.
